|
||
|---|---|---|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|---|---|---|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wczesne wspomaganie rozwoju to bezpłatne zajęcia terapeutyczne dla dzieci, mające na celu wspieranie rozwoju dzieci ze zdiagnozowaną niepełnosprawnością oraz ich rodzin. Można je realizować w oparciu o opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, wydaną przez Zespół Orzekający, działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Zajęcia w ramach WWR mogą być realizowane w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, zależnie od indywidualnych potrzeb dziecka.
Od stycznia 2024r. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna NEMO będzie prowadzić zajęcia WWR skierowane do dzieci:
- Urodzonych przedwcześnie (wcześniaków)
- Z zaburzeniami rozwoju mowy, słuchu, wzroku
- Ze wzmożonym lub obniżonym napięciem mięśniowym
- Z problemami okołourodzeniowymi
- Z problemami zachowania
- Z nieharmonijnym, opóźnionym rozwojem psychomotorycznym
- Z autyzmem
- Z zespołami genetycznymi
This will close in 0 seconds
Celem terapii pedagogicznej jest stymulowanie ogólnego rozwoju w procesie uczenia się, łagodzenie zaburzeń emocjonalnych, będących efektem szkolnych niepowodzeń oraz utraconej w skutek tych niepowodzeń motywacji do nauki i obniżonej samooceny. Terapia jest zalecana dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, z autyzmem, z nadpobudliwością psychoruchową, zaburzeniami Integracji sensorycznej, zaburzeniami emocjonalnymi, zaburzeniami koncentracji uwagi, trudnościami w uczeniu się, trudnościami w uczeniu się czytania i pisania, trudnościami w uczeniu się matematyki i innymi trudnościami.
Terapia ręki z masażem sensorycznym rąkTerapia ręki jest terapią skupiającą się na obręczy barkowej i kończynach górnych. Celem
terapii jest rozwijanie motoryki małej, czyli zdolności manualnych dziecka, oraz poprawa ruchów
precyzyjnych.
Cel terapii ręki:
- wspomaganie precyzyjnych ruchów rąk
- poprawę umiejętności chwytu
- wyuczenie zdolności skupienia uwagi, patrzenia
- wzmacnianie koncentracji
- poprawę koordynacji wzrokowo-ruchowej
- przekraczanie linii środka ciała
Dla kogo skierowana jest terapia ręki:
- dzieci mających wyraźnie obniżone lub podwyższone napięcie mięśniowe w obrębie kończyny górnej i obręczy barkowej,
- dzieci niechętnie podejmujących czynności manualne (malowanie, lepienie z plasteliny, układanie drobnych przedmiotów),
- dzieci mających problem z nauką czynności samoobsługi codziennej (ubieranie, wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików itp),
- dzieci wykonujących czynności wymagające dużej precyzji zbyt wolno lub za szybko i niedbale,
- dzieci nie lubiących dotykać nowych i różnorodnych faktur.
This will close in 0 seconds
Nasz psycholog dziecięcy pomoże małemu pacjentowi w radzeniu sobie z emocjami, zmniejszeniu zaburzeń lękowych, rozwojowych i nastroju, czyli problemami, z którymi borykają się dzieci i nastolatkowie z różnych domów i środowisk. Psycholog dziecięcy pomaga zrozumieć zachowania dzieci i podpowiada, jakie wprowadzić zmiany w funkcjonowaniu całej rodziny, by poprawiły się wzajemne relacje między rodzicami i dziećmi, rodzeństwem, a także kontakty z rówieśnikami.
This will close in 0 seconds
Nasza oferta obejmuje Sporządzanie opinii specjalistycznych na podstawie diagnozy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, fizjoterapeutycznej oraz diagnozy procesów integracji sensorycznej. Posiadamy uprawnienia do opiniowania w sprawach związanych z rozwojem, kształceniem i wychowaniem dziecka.
This will close in 0 seconds
Terapia logopedyczna to system specyficznych ćwiczeń ukierunkowanych na zminimalizowanie wszelkich zakłóceń procesu porozumiewania się wynikających z trudności z mową.Ma na celu usprawnienie funkcji komunikacyjnej poprzez stopniowe korygowanie występujących problemów w procesie porozumiewania się.Przed przystąpieniem do terapii przeprowadza się specjalistyczne testy, obserwację dziecka oraz szczegółowy wywiad.Dzięki temu kompleksowemu podejściu logopeda stawia diagnozę i na jej podstawie opracowuje optymalny plan terapeutyczny w celu usprawnienia mowy.
This will close in 0 seconds
TUS to forma terapii realizowana w grupie rówieśniczej. Dzieci pod opieką certyfikowanego trenera TUS, uczą się jak budowaćsatysfakcjonujące relacje z innymi, jakie zachowania są społecznie akceptowalne, a jakie nie,
jakich granic nie należy przekraczać, uczą się odczytywać i nazywać emocje, gesty i mowę ciała. Umiejętności te ćwiczone są podczas zabaw i gier, a przede wszystkim dzięki tworzeniu przez terapeutę sytuacji społecznych umożliwiających przełamania błędnych schematów i sposobów reagowania.
Uczestnicy zostaną podzieleni na grupy wiekowe, dla który zostanie odpowiednio dobrany program.
Minimalna ilość uczestników 3, maksymalna 6.
Co wchodzi w skład całego kursu TUS?
- jedna konsultacja z rodzicem i dzieckiem
- 12 cotygodniowych spotkań 60 minut raz w tygodniu
- ćwiczenia utrwalające do wykonania w domu
- kontakt z trenerem i wsparcie w trakcie trwania treningu
- konsultacja z rodzicem po zakończeniu TUS- do 30 minut
This will close in 0 seconds
Zajęcia ogólnorozwojowe z elementami integracji sensorycznej - czas trwania - 50 minut.dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Celem zajęć jest stymulowanie wszechstronnego rozwoju psychofizycznego dziecka.
Aktywności dobierane są w taki sposób aby doskonalić motorykę dużą i małą dziecka, rozwijać
jego myślenie, ciekawość poznawczą i pamięć oraz doskonalić zmysły dzięki którymi poznajemy otaczający nas świat.
This will close in 0 seconds
Zajęcia które umożliwiają nabycie praktycznych umiejętności budowania prawidłowych relacji z dziećmi. W trakcie spotkań poruszane będą tematy, takie, jak:
This will close in 0 seconds